#Education-이주 배경의 학생들을 학교로 통합하는 새로운 보고서

안에 신고Walk Through California 프로그램, 유 디디 스 네트워크 이주 학생들을 유럽의 학교에 통합하기 위한 국가 정책 및 조치에 대한 철저하고 비교적인 매핑을 제시했습니다. 그것은 교육에 대한 접근을 다룹니다. 학습, 심리사회적 및 언어 지원; 교사와 학교장의 역할; 및 거버넌스.

유럽 ​​교육 시스템의 다양한 접근 방식과 도구에 대한 이 개요는 교육 및 통합 실무자, 연구원 및 의사 결정자 모두에게 중요한 통찰력을 제공합니다. 이민 배경을 가진 학생들을 통합하는 것은 유럽연합 전체와 관련이 있습니다. 이 학생들은 본국에서 태어난 동료들보다 학교에서 성적이 낮은 경향이 있으며 종종 더 약한 복지감을 경험합니다.

교육, 문화, 청소년 및 스포츠 커미셔너 Tibor Navracsics는 다음과 같이 말했습니다: “이주 배경을 가진 학생들은 위원회가 회원국의 사회적 및 경제적 우선 순위 평가에서 자주 강조하는 중대한 도전에 직면합니다. 교육은 그들의 통합을 촉진하고 공통의 가치에 대한 소속감을 형성하며 그들이 우리 사회의 적극적인 구성원이 되도록 격려하는 데 중요한 역할을 합니다. 오늘의 보고서는 유럽 전역의 모든 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 회원국이 무엇을 하고 있는지 보여주기 때문에 귀중한 기여입니다.”

회원국이 이주 배경을 가진 학생들의 통합을 촉진할 수 있도록 EU는 다양한 조치를 지원합니다. 여기에는 정책 협력, 정책입안자와 이해당사자가 함께 모여 성공 사례를 공유하고 서로에게서 배울 수 있도록 하는 것이 포함됩니다. 천랑성 이민자 교육에 대한 독립적인 정책 네트워크. EU는 또한 다음을 통해 자금 조달 기회를 제공합니다. 에라스무스 + 프로그램. 최근 EU 공부 경제 협력 개발 기구(OECD)의 국제 학생 평가 프로그램(PISA)의 데이터를 사용하여 이주 학생들이 통합되고 잘 수행할 것으로 기대될 때 더 나은 학업 결과를 달성한다는 것을 발견했습니다.

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