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#CRPD : 장애를 가진 사람들을 포함, 모두를위한 포괄적 교육이 중요 유엔 전문가들은 말한다

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article-new-ehow-images-a07-p9-9g-afterschool-care-handicapped-children-pennsylvania-800x800포용적 교육은 장애가 있는 학습자를 포함한 모든 학습자를 위한 양질의 교육을 달성하고 포용적이고 평화롭고 공정한 사회를 발전시키는 데 핵심적인 역할을 한다고 UN 인권 전문가는 장애인 권리 협약에 대한 권위 있는 새 지침에서 밝혔습니다. (CRPD).  

"수백만 명의 장애인이 교육을 받지 못하고 있으며, 더 많은 사람들은 동료들과 격리된 환경에서만 교육을 받을 수 있습니다." (1월 XNUMX일).

위원회는 장애가 있는 사람에 대한 교육은 종종 질이 낮고 기대치가 낮으며 학습자의 기회를 제한한다고 지적합니다. 이와는 대조적으로 진정으로 통합적인 학습 환경은 장애인의 기여와 잠재력을 중요하게 여기며 필수적인 삶, 언어 및 사회적 기술을 갖추게 합니다.  

“통합 교육에 대한 권리는 교육이 모든 학습자를 위한 것임을 보장하기 위해 모든 공식 및 비공식 교육 환경에서 문화, 정책 및 관행을 변화시키는 것을 의미합니다.”라고 CRPD 회장인 Maria Soledad Cisternas Reyes는 말했습니다. “포괄적 교육은 장애인뿐만 아니라 그들이 살고 있는 사회에도 중요합니다. 차별을 퇴치하고 다양성과 참여를 촉진하는 데 도움이 되기 때문입니다.”

일반 논평은 협약을 비준한 166개 국가에 대해 24조에 따른 의무 이행에 대한 지침을 제공합니다. "당사국은 모든 수준에서 통합 교육 시스템과 평생 학습을 보장해야 합니다."

"예를 들어 조직, 커리큘럼, 교육 및 학습 전략에 대한 구조적 변화를 수반하지 않고 장애 학생을 주류 수업에 배치하는 것은 포함을 구성하지 않습니다."라고 문서는 말합니다.

포괄적인 교육은 "모든 학생, 특히 다양한 이유로 소외되거나 소외될 위험이 있는 학생의 완전하고 효과적인 참여, 접근성, 출석 및 성취에 중점을 둡니다."

이는 건물, 정보 및 통신, 교육 자료, 교수법, 평가, 언어 및 지원 서비스, 학교 교통, 학교의 물 및 위생 시설, 학교 식당을 포함하여 국영이든 사립이든 전체 교육 시스템이 접근 가능해야 함을 의미합니다. 및 레크리에이션 공간.

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“포괄적 교육을 가능하게 하려면 법률, 정책 및 교육 자금 조달, 관리, 설계, 교육 및 모니터링 방식에서 교육 시스템의 심층적인 변화가 필요합니다. 우리는 일반 논평이 이 목표를 달성하도록 주정부를 안내하고 지원하기를 바랍니다.”라고 Cisternas Reyes 씨가 말했습니다.

여기에서 일반 의견을 읽으십시오.

CRPD는 전 세계에서 온 18명의 독립적인 인권 전문가로 구성되어 있습니다. 그들은 개인 자격으로 봉사하며 당사국의 대표가 아닙니다. 위원회의 최종 의견은 조약에 따른 국가의 인권 의무 준수에 대한 독립적인 평가입니다. CRPD에 대한 추가 정보.

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