위원회는 OECD의 연구 결과는 유럽 연합 (EU)의 성장과 작업에 대한 교육 투자의 중요성을 확인 말한다

유럽연합 집행위원회는 오늘(9월 XNUMX일)의 출시를 환영합니다. 한눈에 보는 교육 2014, 경제 협력 개발기구 (OECD)의 연례 보고서 국가 교육 시스템이 직면한 상황과 과제. 이는 EU와 더욱 포용적인 유럽 사회의 미래 성장과 고용을 위해 교육에 대한 투자의 중요성이 커지고 있음을 강조합니다.

보고서는 34개 EU 회원국(오스트리아, 벨기에, 체코, 덴마크, 에스토니아, 핀란드, 프랑스, ​​독일, 그리스, 헝가리, 아일랜드, 이탈리아, 룩셈부르크, 네덜란드, 폴란드, 포르투갈, 슬로바키아)을 포함한 21개 OECD 회원국을 다루고 있습니다. , 스페인, 스웨덴, 영국). 라트비아도 OECD 회원국은 아니지만 OECD 파트너 국가로 보고서에 포함됐다.

"이 보고서는 정책 입안자들을 위한 지식과 증거의 주요 원천입니다. 이는 우리가 직면한 문제에 대한 이해를 높이는 데 도움이 됩니다. 이는 또한 최근 졸업생과 노년층의 기술 수준에 있어 EU 회원국 간에 여전히 큰 차이가 있음을 보여줍니다. 보고서는 위원회의 정책과 일치합니다. 교육의 질을 높이고 기술 수준을 높이는 것은 현명한 투자이자 우리 사회의 불평등에 맞서 싸우는 강력한 방법입니다." 교육, 문화, 다국어 및 청소년 위원 Androulla Vassilou가 말했습니다. "우리는 특히 젊은이들이 직장 생활에 필요한 기술을 갖추도록 보장하고 성인들에게 지속적인 학습 기회를 제공해야 합니다."

오늘 브뤼셀에서는 OECD 교육 및 기술 담당 국장인 Andreas Schleicher가 발표할 예정입니다. 교육 개요 2014 유럽연합 교육문화 담당 사무총장인 Xavier Prats Monné는 이번 조사 결과가 EU 및 회원국의 정책에 미치는 연관성과 의미에 대해 논평할 예정입니다. 브리핑이 진행됩니다 오전 11시 위원회 Berlaymont 건물의 Jean Rey 회의실에서.

EU에 관한 주요 조사 결과 한눈에 보는 교육 2014:

• 유럽에서는 교육 기회가 계속해서 크게 확대되고 있습니다. 고등교육을 받은 성인 인구의 비율은 지난 29년 동안 대부분의 EU 국가에서 꾸준히 증가했지만(33%), EU는 여전히 OECD 평균(2020%)보다 뒤떨어져 있습니다. 고등중등교육을 받은 학생의 비율은 안정적으로 유지된 반면, 고등학교 이하 교육을 받은 학생의 비율은 감소했습니다. 보고서는 현재의 추세가 계속된다면 유럽 40 목표인 고등교육을 이수하는 청년의 최소 10%와 고등학교 중등교육을 마치기 전에 학교를 떠나는 사람이 XNUMX% 미만이라는 위원회의 분석을 확인시켜 줍니다.

• 높은 수준의 교육과 기술은 개인과 사회 모두에 도움이 됩니다. OECD 성인 기술 조사에 따르면 가장 높은 문해력을 갖춘 고등 교육 졸업생은 비슷한 교육을 받은 가장 낮은 문해력을 가진 성인보다 평균 45% 더 많은 수입을 얻습니다. 일반적으로 모든 OECD 국가에서 교육 수준이 높은 사람이 취업할 가능성이 더 높습니다. 교육 수준이 높을수록 평균 소득도 높아집니다. 또한 사회 전체는 복지에 대한 공공 지출 감소와 세금을 통해 이익을 얻습니다. 평균적으로 고등 교육을 받은 개인의 공공 순수익은 투자 금액의 XNUMX~XNUMX배입니다.

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• 비슷한 수준의 교육 성취가 항상 비슷한 수준의 기술을 의미하는 것은 아닙니다.. EU에서는 유사한 자격을 갖춘 사람들의 기술 수준에 상당한 차이가 있습니다. 최근 네덜란드, 핀란드와 같은 국가의 상위 중등 졸업생은 아일랜드, 이탈리아, 영국, 스페인의 고등 교육 졸업생과 읽기 쓰기 능력 점수가 비슷하거나 더 높습니다.

• 올바른 기술이 중요합니다 교육에서 직장으로 전환하는 동안. 최근 공부 유럽연합 집행위원회가 발표한 내용은 다음과 같습니다. 전문적 전문성이 가장 중요하지만 의사소통 및 팀워크와 같은 대인관계 기술이 더욱 중요해지고 있으며, 학업 중 직장 경험은 고등 교육 졸업생의 취업 가능성에 플러스가 됩니다.

• 교사 인구가 고령화되고 있습니다. EU 국가에서는 평균적으로 중등학교 교사의 37%가 50세 이상입니다. 오스트리아, 에스토니아, 독일, 네덜란드에서는 그 비율이 45% 이상이고 이탈리아에서는 60%입니다. 이는 교직의 매력을 유지하거나 높이는 것의 중요성을 강조하며, 위원회는 최근 이 문제에 대해 상세한 보고서를 발표했습니다. 공부 초기 및 지속적인 교사 훈련과 초기 경력 지원 개선에 대한 권장 사항이 포함되어 있습니다.

• 고등교육에 대한 민간 투자가 증가하고 있다. EU 국가에서 고등교육에 대한 민간 지출 비중은 14년 2000%에서 21년 2012%로 증가했는데, 이는 특히 일부 국가에서 수업료가 인상되거나 새로 도입되었기 때문입니다. 민간 지출의 비중은 여전히 ​​OECD 평균 31%보다 훨씬 낮으며, EU 국가 간에는 덴마크와 핀란드의 6%부터 영국의 65%까지 큰 차이가 있습니다. 최근 공부 위원회가 발표한 보고서에서는 학생 지원 시스템(보조금 및/또는 대출)이 등록금이 학생 등록에 미치는 영향을 상쇄하는 데 중요하다고 결론지었습니다.

배경

교육 개요 OECD, Eurostat 및 UNESCO(유엔교육과학문화기구)가 수집한 데이터를 활용합니다. 2014년 간행물은 또한 최근 OECD 조사 결과를 인용했습니다: 성인 기술 조사(Survey of Adult Skills), 15세 학생의 능력을 측정하는 국제 학생 평가 프로그램인 PISA와 교사 및 학교 지도자를 대상으로 한 교육 및 학습 국제 설문조사인 TALIS가 있습니다.

위원회는 교육 시스템 분석에 있어 최근 OECD 교육부와 위원회 교육문화국 간 강화된 협력 협정의 맥락에서 본 보고서를 환영합니다.

자세한 내용은

Andreas Schleicher와 Xavier Prats-Monné의 브리핑이 웹스트리밍되었습니다. 여기에서 지금 확인해 보세요. 프레젠테이션을 볼 수 있습니다. 여기에서 지금 확인해 보세요..
전체 보고서 링크 한눈에 보는 교육 2014
유럽연합 집행위원회: 성장과 일자리를 위한 교육 및 훈련

부록 1. 교육 수준별 고용률(2012)

부록 2. 문해력 수준별 월평균 소득(2012)

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