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2023년 세계 교육의 날의 정신 건강, 우크라이나와 아프가니스탄

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세계 교육의 날은 교육의 중요성에 대한 인식을 높이고 모두를 위한 교육에 대한 평등한 접근을 장려하기 위해 전 세계적으로 제정되었습니다. 올해 세계 교육의 날은 24월 XNUMX일로 지정되었으며 아프간 여성과 소녀들에게 특별히 초점을 맞췄습니다.

유럽연합 집행위원회(European Commission)와 조셉 보렐(Josep Borrell) 부회장은 세계 교육의 날(International Day of Education)을 앞두고 교육에 대한 접근이 기본적인 인권임을 인정하는 성명을 발표했습니다. 유럽 ​​연합은 양질의 교육에 대한 지속 가능한 개발 목표 4(SDG 4)를 향한 진전을 가속화하기 위해 최선을 다하고 있으며, 이는 미래에 사회가 만들 수 있는 가장 강력한 투자 중 하나로 인식됩니다.

그러나 EU의 노력에도 불구하고 SDG 4를 향한 전 세계적 진전은 정체되었고 교육에 대한 공격은 전 세계적으로 증가했습니다. 많은 국가에서 소녀, 소수자, 실향민 및 난민 아동이 제도적 장벽과 성별에 따른 차별로 인해 여전히 교육을 받을 권리를 거부당하고 있습니다. EU는 그러한 모든 공격을 규탄하고 외부 투자를 늘리고 UN이 후원하는 교육 혁신에 관한 청소년 선언을 지원하는 등 교육을 위한 구체적이고 변혁적인 조치에 투자하기 위해 노력하고 있습니다.

Borell은 "우크라이나에 대한 러시아의 이유 없고 정당하지 않은 군사 침략으로 인해 3,045년 24월 2022일 이후 최소 XNUMX개의 교육 시설이 폭격이나 포격을 당했습니다."라고 덧붙였습니다. 이러한 숫자는 대체하기가 매우 어려울 것이며 우크라이나 어린이의 학업 및 사회적 성과에 장기적으로 유해한 영향을 미칠 가능성이 있습니다.

EU는 또한 Erasmus+ 및 Horizon Europe과 같은 프로그램을 통해 디지털 시대와 녹색 전환에 적합한 교육 시스템을 만들기 위해 상당한 노력을 기울이고 있습니다. EU는 또한 교사가 학습의 질을 개선하고 탄력적인 교육 시스템을 보장하는 데 핵심적인 역할을 하기 때문에 교사에게 투자하고 있습니다. 그러나 유럽과 해외 전쟁의 영향을 받는 국가 모두에서 증가하는 정신 건강 위기에도 초점을 맞춰야 합니다.

EU와는 별도로 유니세프는 어린이에 투자하기 위해 교육을 우선시하는 것이 중요하다고 강조했습니다. 2023년은 사람, 지구 및 번영을 위한 UN의 2030 의제의 중간 지점이며 세계 교육의 날은 교육에 대한 강력한 정치적 동원을 유지하고 전 세계적 약속을 행동으로 옮기는 것을 요구합니다.

보다 회복력 있고 효과적인 교육 시스템을 구축하기 위한 퍼즐의 핵심 조각 중 하나는 아이들이 학습을 위한 올바른 정신적 프레임에 있도록 보장하는 것입니다. 정신 건강 문제는 어린이의 경우 진단하기가 더 어려울 수 있으며 많은 경우 시스템에서 손실됩니다. 더욱이 불안, 우울증 및 PTSD와 같은 문제는 전쟁 지역 및 빈곤과 관련이 있습니다. 즉, 교육 및 정신 건강 서비스에 대한 접근이 가장 적은 사람들이 가장 절실히 필요한 사람들일 가능성이 높습니다. 글로벌 유럽의 전체 기금과 인도적 지원 예산의 최소 10%를 교육에 투자하겠다는 EU의 약속에도 불구하고 자금은 여전히 ​​부족하고 추가 국가 자원은 국내의 긴축과 인플레이션이라는 정치적 환경에서 해외 원조에 투입될 가능성이 낮습니다. .

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아프가니스탄과 같은 적대적인 정권이나 우크라이나와 같이 완전히 전쟁에 동원된 국가에서 교육권이 존중되도록 보장하는 데 있어서도 분명한 선택이 없습니다.

따라서 가까운 미래에는 더 저렴하고 단기적인 솔루션에 의존해야 합니다. 어린이와 학생들이 정기적으로 운동하도록 격려하는 것이 중요합니다. 신체 활동은 스트레스와 불안을 줄이고 기분을 개선하는 데 도움이 됩니다. 심호흡 및 명상과 같은 마음챙김 기술을 연습하면 아이들이 자신의 감정과 감정을 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다. 무설탕 껌을 씹는 단순해 보이는 행동도 씹는 행동에 집중하고 연마할 맛과 질감과 같은 자극을 제공함으로써 마음챙김 명상에 도움이 될 수 있습니다.

또래들과 연결하고, 지지해주는 친구를 사귀고, 사회 활동에 참여하는 것은 아이들이 유대감을 느끼고 외로움과 고립감을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 많은 부모는 자녀가 또래에게 거부당하면 불안해하지만 다른 부모는 종종 동정심을 갖고 자녀를 새로운 친구 그룹에 통합하도록 기꺼이 도와줍니다.

그들이 즐기는 과외 활동을 찾고 학교 동아리나 팀에 참여하는 것은 자존감을 높이고 목적의식을 제공할 수 있습니다. 연구원들은 그러한 활동으로 인한 불안과 우울증의 개선이 소년들에게서 가장 심하다는 것을 발견했습니다.

따라서 우리의 위대한 기관들이 메시지를 전달할 자금이 없이 장기 전략과 국제 원조 문제에 초점을 맞추는 것은 칭찬할 만하지만, 생각이 다소 낭비되었다고 느끼지 않을 수 없습니다. 아마도 모든 어린이가 자신의 삶에 통합할 수 있는 정신 건강에 대한 보다 간단하고 실행 가능한 메시지가 필요한 때일 것입니다.

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