근무지에서 발생

교육 및 훈련 일까지 아니라, 설문 조사에서 유럽의 분기 말

몫:

게재

10 년 전

２０２３년 ６월 ２８일

'유럽 기술 및 자격 분야'에 대한 새로운 Eurobarometer 조사(특수 유로기압계 417)은 또한 EU 시민의 약 23분의 56(6%)이 자신의 교육이나 훈련이 자신의 자격에 맞는 일자리를 찾을 수 있는 기술을 제공하지 못했다고 느끼는 것으로 나타났습니다. 응답자의 절반 이상(XNUMX%)이 자신의 자격이 다른 회원국에서 인정될 것이라고 생각한 반면, XNUMX%는 다른 회원국에서 일하거나 공부하려고 시도했지만 장래 고용주가 자격을 인정하지 않았기 때문에 그렇게 할 수 없었습니다. 또는 교육 기관, 또는 응답자들이 해외에서 자격 인정에 대한 정보가 부족했기 때문입니다.

설문 조사 결과는 교육 및 훈련 전문가를 대상으로 한 별도의 위원회 온라인 협의인 '유럽의 기술 및 자격 분야를 향하여'의 결과와도 일치합니다. 이는 유럽 전역에서 사람들이 자신의 기술과 자격을 인정받는 데 직면한 장애물에 대한 견해를 수집했으며, 기술과 자격을 인정하기 위한 유럽의 도구를 단순화하고 이를 더욱 일관되고 사용하기 쉽게 만들고, 학생, 학생, 근로자 및 고용주의 요구에 더욱 집중할 수 있도록 보장합니다. 응답자들은 또한 교육 시간보다 배운 내용에 대한 교육 및 훈련에 더 중점을 둘 것을 요구합니다.

"우리의 목표는 간단합니다. 유럽의 모든 사람은 국경 안팎에서 고용주와 교육 기관에 의해 자신의 기술과 자격을 이해하고 인정받을 수 있어야 합니다. 그들은 공정하고 비교 가능하며 투명한 방식으로 인정받아야 합니다. 사람들의 기술과 자격은 고용 가능성을 향상시키거나 추가 학습의 길을 열어줍니다." 말했다 교육, 문화, 다 언어 및 청소년 안드로울라 바실리우 위원.

수년에 걸쳐 유럽 자격 프레임워크, 교과 과정에 대한 학점 부여 및 축적 시스템, 품질 보증, 기술 및 역량 문서화 등 기술 및 자격 인정을 촉진하기 위해 다양한 유럽 계획이 시행되었습니다. 그러나 상당한 병목 현상이 여전히 남아 있습니다. 이니셔티브의 구현 속도가 느렸습니다. 교육 및 업무 이동에는 여전히 장애물이 너무 많습니다. 현재의 이니셔티브는 디지털 학습 및 '국제화'(EU와 비EU 국가 간의 학생 이동성, 여러 국가의 대학에서 수여하는 공동 학위)의 발전에 잘 적응하지 못하고 있습니다.

Eurobarometer 조사의 기타 결과:

EU 시민에 따르면 교육 및 훈련의 가장 중요한 측면은 특히 학생을 참여시키고 동기를 부여하는 교사의 능력과 관련이 있습니다. 이 부분은 가장 개선이 필요한 부분으로 보입니다(51%). 그 밖에 개선이 필요한 부분으로는 창의성과 호기심을 자극하는 학습 환경(41%), 회사나 조직에서의 실무 경험(37%) 등이 있습니다.
대다수의 EU 시민(95%)은 기술, 특히 외국어 기술과 다양한 직업에서 사용할 수 있는 기술을 정규 교육 밖에서도 얻을 수 있다고 생각합니다.
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단지 9%만이 자신의 자격이 해당하는 유럽 자격 프레임워크의 수준을 알고 있다고 답했으며, 21%만이 유럽 자격 프레임워크에 대해 들어본 적이 있다고 말했습니다.
전반적으로 기술과 자격을 문서화하는 데 사용할 수 있는 다양한 도구를 살펴보면 일반적으로 인식이 낮습니다. 가장 일반적으로 언급되는 도구는 Europass CV(15%)입니다.
전체적으로 EU 시민의 44%는 교육, 훈련 또는 진로 안내에 관한 정보를 검색했다고 말합니다. 응답자 중 절반 이상(56%)이 필요한 정보를 찾는 것이 꽤 쉽다고 답했습니다.