커미셔너는 EU가 반유대주의의 제거와 교과서의 폭력 선동에 대한 PA 자금을 조건화해야한다고 말했습니다

이웃 및 확대 위원 Oliver Varhelyi (사진) 유럽 ​​연합은 반유대주의를 제거하고 교과서에서 폭력을 선동하는 것에 대해 팔레스타인 당국에 대한 자금 조달을 고려해야한다고 선언했습니다., 쓰기 요시 Lempkowicz.

Varhelyi의 성명은 지난 금요일 반유대주의와 폭력 선동의 사례를 보여주는 팔레스타인 교과서에 대한 유럽 연합이 오랫동안 기다려온 보고서를 발표 한 뒤 이어졌다. XNUMX 월에 완료된이 연구에는 이스라엘과 유대인의 폭력과 악마 화를 장려하는 수십 가지 사례가 포함되어 있습니다.

EU는 2019 년 Georg Eckert Institute for International Textbook Research에 보고서를 의뢰했으며 ​​완료 후 XNUMX 개월 동안 보고서를 보관했습니다. 보고서에 따르면 EU는 교과서 저자와 교사의 급여에 직접 자금을 지원하여 이스라엘과 유대인에 대한 폭력을 장려하고 미화합니다.

보고서는 거의 200 페이지 분량이며 156 개의 교과서와 16 개의 교사 가이드를 검토합니다. 텍스트는 대부분 2017-2019 년에 작성되었지만 18 개는 2020 년에 작성되었습니다.

모든 것을 포괄하는 포트폴리오의 확장을위한 EU 커미셔너 Varhelyi 주어진 원조 EU에 의해 팔레스타인 당국과 UNRWA에 처음으로 독립 검토를 의뢰 한 부서는 다음과 같이 트윗했습니다.“반유대주의에 맞서 싸우고 팔레스타인 당국 및 UNRWA와 협력하여 팔레스타인 아동을위한 양질의 교육을 장려하고 유네스코 평화 기준을 완전히 준수 할 것을 확고히하고, 팔레스타인 교과서의 관용, 공존, 비폭력.”

그는“교육 부문에서 우리의 재정 지원의 조건이 정당하게 고려되어야한다”고 덧붙였다. 이는 EU가 반유대주의를 제거하고 학교 교과서에서 폭력을 선동하기 위해 팔레스타인 교육 부문에 대한 자금 지원을 계속할 수 있다는 것을 의미한다.

자신의 포트폴리오에 반유대주의에 맞서 싸우고있는 유럽 연합 집행위원회의 부통령 인 마르 가리 티스 슈니 아스 (Margaritis Schnias)도 보고서 발행에 대해 다음과 같이 언급했습니다.“증오와 반유대주의는 교실이나 어느 곳에서도 자리가 없습니다. 평화, 관용 및 비폭력은 완전히 존중되어야합니다. 협상 할 수 없습니다.”

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지난주, 유럽 의회 의원 22 명으로 구성된 정당 간 그룹 편지를 보냈다 EU위원회 위원장 인 Ursula von der Leyen에게“반유대주의, 선동, 폭력과 테러의 미화를 전파하는 것… EU의 기본 가치를 위반하고 발전을 돕겠다는 선언 된 목표에 대해 PA에 대한 지원을 보류 할 것을 요구합니다. 평화와 두 국가의 해결책.”

서명국에는 예산 통제위원회의 위원장 인 Monika Hohlmeier와 예산 관리위원회의 부회장 인 Niclas Herbst와 같은 예산 관련 EU 의회위원회의 고위 의원들이 포함되어 있습니다. 그는“EU위원회의 비밀은 비생산적이고 이해할 수 없습니다. ” 그는 또한 PA와 UNRWA에 대한 EU 자금의 5 % 예비금을 요구하면서 PA가 교과서에서 모든 증오와 선동을 제거 할 때까지 보류 된 자금을 유네스코 표준을 준수하는 NGO로 전환해야한다고 말했습니다.
 ``우리는 그의 성실함에 대해 Varhelyi 커미셔너에게 매우 감사합니다. 궁극적으로 그의 부서는 팔레스타인 당국의 교육 시스템을 지원하고 팔레스타인 교과서에 대한 보고서를 의뢰했습니다. 우리는이 보고서에 대한 소음을 차단하고 EU가 증오 교육 자금의 당사자가 될 수 없다는 것을 분명히 밝힌 그의 리더십에 대해 그를 칭찬합니다. '' 세계의 교육을 모니터링하고 분석하는 평가 EU 보고서.

"팔레스타인 당국은 평화와 공존의 문화를 조성하는 데있어 높은 기준을 보장해야합니다."

유럽 ​​유태인 언론이 팔레스타인 교육 부문의 변화에 ​​대한 EU 재정 지원의 조건에 대해 묻는 질문에 EU 대변인 아나 피소 네로 (Ana Pisonero)는위원회 정오 브리핑에서 이렇게 말했습니다 .``EU가 팔레스타인 교과서에 자금을 지원하지 않는다는 점을 분명히합시다. 그럼에도 불구하고 EU는 평화, 관용 및 비폭력 교육에 대한 유네스코 표준에 기반한 정의 된 국제 벤치 마크에 대해 팔레스타인 교과서에 대한 독립적 인 연구에 자금을 지원했습니다. 이 연구의 목적은 EU에 교육 부문에서 팔레스타인 당국과의 정책 대화를위한 중요하고 포괄적이며 객관적인 기반을 제공하고 선동 주장을 포함한 양질의 교육 서비스를 촉진하는 것이 었습니다. ''

그녀는 이어``연구 결과 분석 결과 복잡한 그림이 드러났다 ''며``교과서는 주로 유네스코 표준을 준수하고 있으며 인권에 대한 강한 초점을 포함하여 국제 교육에서 눈에 띄는 기준을 채택하고있다. 그들은 이스라엘-팔레스타인 분쟁의 맥락에서 저항에 대한 이야기를 표현하고 이스라엘에 대한 적대감을 나타냅니다. ''

EU 대변인은 또한``EU는 인권을 존중하고 평화와 안보에서 이스라엘과 나란히 사는 미래의 민주적이고 실행 가능한 독립 국가의 제도를 구축하는 데있어 PA를 지원하기 위해 계속 노력하고 있습니다. 이것은 EU의 오랜 입지입니다. 이러한 맥락에서 양질의 교육을 장려하는 것이 특히 중요합니다. 팔레스타인 당국은 평화와 공존의 문화를 육성하는 데있어 높은 기준을 보장해야하며, 두 국가의 해결책으로 이어지는 협상을 통해 갈등을 해결할 수있는 미래의 길을 열어야합니다. ''

``우리는 평화, 관용, 공존 및 비폭력에 대한 유네스코 표준에 대한 교육 자료의 완전한 준수를 촉진하기 위해 팔레스타인 당국과 협력하겠다는 우리의 독보적 인 약속을 되풀이합니다. 추가 커리큘럼 개혁이 가능한 한 최단 시간 내에 문제가되는 문제를 해결하고 연구에서 분석되지 않은 교과서를 선별하는 책임을 팔레스타인 당국에 맡길 수 있도록 연구를 기반으로 PA와의 참여. 우리는 PA와 협력하여 포괄적 인 정책 대화 시스템, 지속적인 참여 및 변화 촉진, 모니터링 및 촉진이라는 명시적인 목적을 가진 인센티브를 포함해야하는이 작업에 대한 특정 로드맵을 설정하는 데 동의했습니다. '' ''이 로드맵은 또한 PA가 전적으로 책임을지고 유네스코 표준과의 일관성을 보여줄 교육 자료를 선별하고 모니터링하는 객관적이고 신뢰할 수있는 프로세스를 수립합니다. ''

EU 대변인은 유럽 연합이``정치적 목표를 달성하기위한 수단으로 증오와 폭력을 선동하는 것과 모든 형태의 반유대주의를 절대 용납하지 않는다 ''며 긴 반응을 끝냈습니다. 이 원칙은이위원회에서 협상 할 수 없습니다. ''

이스라엘 외무부는 성명에서“PA 교육 시스템에 대한 EU 지원이 분쟁에 대한 평화적 해결책을 장려하는 대신 증오, 폭력 및 테러를 조장하는 반유대 주의적 선전 자료를 생산하는 데 사용된다는 사실은 공존하고 선을 확립하고 이웃 관계를 장려합니다. ''

``유럽위원회는 보고서를 진지하게 받아들이고 보고서의 문제가 수정 될 때까지 유럽 원조를 중단하기위한 실질적인 조치를 취해야하며 EU는 자금이 어디로 가는지 면밀히 모니터링 할 수 있다고 덧붙였습니다 .``라고 덧붙였습니다.

교과서에서 폭력을 조장하는 XNUMX 가지 사례 

이 보고서에는 폭력 장려 이스라엘과 유대인의 악마 화.

교과서는“유대인에 대한 양가 적 (때로는 적대적인) 태도와 그들이 유대 민족에게 부여하는 특성들… 유대 민족과 관련하여 부정적 귀인을 자주 사용하는 것… 특히 현재에 묻혀있을 때 반유대 인 편견의 의식적인 영속성을 제안합니다. 정치적 맥락.”

한 종교 연구 교과서의 한 연습 문제는 학생들에게“선지자를 죽이려는 유대인들의 반복적 인 시도”에 대해 토론하도록 요청하고“이슬람의 다른 적”이 누구인지 묻습니다.

보고서는“이 교육 단위의 초점으로 보이는 것은 선지자의 고통이나 동료들의 행동이 아니라 유대인의 해악성에 대한 주장”이라고 말했다.

이 보고서는“이슬람 초기의 '유대인'에 대한 속임수와 오늘날의 유태인의 선동적인 행동 사이의 연관성 형성”을“극도로 확대 적”이라고 언급했다.

한 교과서는 유대인을 죽이는 무함마드의 이모를“유대인 시오니즘 점령”에 직면 한 팔레스타인 여성들의 확고부동성에 대한 질문과 연결시킨다.

한 교과서는 이스라엘이 예루살렘 고대 유적지의 원래 돌을 제거하고 "시온주의 그림과 모양"이있는 돌로 대체했다는 음모 이론을 홍보합니다.

“저항”이라는 개념은 팔레스타인 인들이 혁명을 통해 해방되어야한다는 요구와 함께 연구 된 교과서에서 반복되는 주제입니다. 개념을 명확히하기 위해 한 교과서에는“팔레스타인 혁명가”라는 캡션이있는 사진이 있으며, XNUMX 명의 마스크 쓴 남자가 기관총을 들고 있습니다.

이스라엘인을 공격 한 테러리스트에 대한 영광과 칭찬은 역사나 사회 연구 서적뿐 아니라 지도자 인“shahid”(순교자) 아부 지하드의 이름을 딴 학교를 언급하는 과학 및 수학 서적에서도 찾을 수 있습니다. 첫 번째 Intifada의.

보고서는 또한 이전에 팔레스타인 교과 과정에 포함되었던 모든 평화 협정 정상 회담과 제안이 삭제되었음을 확인합니다. 여기에는“폭력없는 평화적 공존의 새로운 시대를 시작한다고 말하는 구절의 누락은 다음을 반영합니다. 두 당사자 간의 현재 상황은 관련된 모든 측이 수용 할 수있는 비폭력 및 평화에 대한 로드맵을 제공하지 않습니다.”

팔레스타인 정부 총리 Shtayyeh 응답 보고서에, 그 결과를 거부하고 팔레스타인 교과서가 팔레스타인 국가적 열망을 정확하게 반영하며 유럽 표준에 의해 판단 될 수 없다고 진술했습니다.

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